Учебно- методический материал по русскому языку (2 класс) по теме: Урок русского языка во 2 классе . ТЕМА: «ПРАВОПИСАНИЕ МЯГКОГО ЗНАКА НА КОНЦЕ СЛОВА И В СЕРЕДИНЕ СЛОВА.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ». Мытищи. Учитель начальных классов Романькова Ольга Васильевна.

В книге для 3-го класса «95 упражнений на все правила русского языка». Грамматика русского языка, 1-4 класс, Федорова М.В., Щукина Н.В., 2011. Контрольные работы в начальной школе по русскому языку. Грамматика русского языка и математика в таблицах (1-4.

Урок по русскому языку во 2 классе «Правописание мягкого знака на конце слова и в середине слова. Закрепление.»Открытый урок по русскому языку во 2 «А» классе . Тема: «Правописание мягкого знака на конце слова и в середине слова. Закрепление». Цели и задачи урока: Совершенствование умения обозначать мягкость согласных в конце и в середине слова мягким знаком; Продолжить формирование умения вычленять из речи и записывать слова с мягким знаком; Закрепить знания учащихся о правописании сочетаний с шипящими; Развитие умения составлять предложения, выделять в предложении главные члены, восстанавливать деформированные предложения; Обогащение словарного запаса учащихся; Содействовать развитию интереса посредством игровых ситуаций; Развивать речь, мышление, внимание, память, наблюдательность; Воспитывать трудолюбие, взаимовыручку, интерес к русскому языку.

1. Кафедра русского языка подготовительного факультета для иностранных.
2. Под редакцией М.Т. Баранова и Т.А. Ладыженской 3. Василенко, Е.В. Лагутина) 10. Математика в таблицах для средней школы (2-х сторонние на. Грамматика русского языка в таблицах для начальной школы (М.В. Василенко, Е.В. Лагутина) 14.
3. Василенко И. Историческая грамматика русского язы- ка:Сб.
4. Пособие рекомендуется учителям английского языка в качестве опорных. Грамматика английского языка в таблицах, Левицкая Е.Г., Василенко М.В., 1995. Теория и практика перевода с английского языка на русский.
5. Василенко М. ГРАММАТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА И МАТЕМАТИКА 1—3 кл.

Оборудование: Иллюстрации с изображением животных; Вывеска «Зоопарк». Карточки для работы в парах и группах; Диск с детскими песнями для проведения физ.

Минутки. Обобщающая таблица; Карточки со словарными словами. Ход  урока. Организационный момент. Долгожданный дан звонок. Начинается урок. Постановка целей и задач урока.

Сегодня мы с вами повторим все о правописании мягкого знака на конце и в середине слов. Откройте тетради, запишите число. Чистописание. Игра: «Лишняя буква». На лепестках ромашки расположены буквы: я,е,ё,и,ь,ю.

Вот ромашка непростая,А чудесная какая. Букву лишнюю найдите. Всем нам чудо покажите.– Какая буква лишняя?(Ь)– Почему?

Положите  её перед собой. Вставьте пропущенные буквы и укажите «лишнее» слово.

Маш. Доказательства, объяснение.«Лишние» слова – лось, конь, тюлень. На доске появляются иллюстрации с изображением лося, коня, тюленя. Запишите названия этих животных.– Какие общие признаки можете назвать? Ь – хитрый знак. Не сказать его никак. Он не произносится,Но в слово часто просится.– Как вы думаете, куда нужно отправиться, чтобы увидеть всех этих животных? Сегодня мы отправимся в зоопарк. Появляется вывеска «Зоопарк».

Здесь нас встречает мудрый северный олень. С какой орфограммой встретитесь при написании этого слова? Минутка. Звучит музыка. Двое учеников проводят у доски разминку. Под песню «В каждом маленьком ребенке. Какое задание мог приготовить для вас дельфин и почему? Я буду диктовать слова, а вы определите: нужен там мягкий знак или нет и распределите по столбикам.

Пальто, мелкий, льдина, кольцо, палка, бантик, письмо, стрелка. Проверка выполнения задания.

У другого водоема – тюлень.– Где он обитает? Тюлень – прекрасный ныряльщик. Вместо ног – ласты. Выныривает тюлень, наберет воздуху – и снова в воду.

А зимой, когда вода быстро замерзает, тюлень пробивает лед головой. Иначе задохнуться можно. Питается тюлень рыбой. Что узнали об этом животном? Запись предложения под диктовку. Один ученик у доски.

Тюлень любит свежую рыбу. Nissan Interstar Руководство на этой странице. Другой ученик – выделение основы предложения.

Назовите слово , в котором звуков меньше, чем букв. Объясните выбор. Что случилось в зоопарке? Рыбы по полю гуляют,Жабы по небу летают,Мыши кошку изловили,В мышеловку посадили. Вернем животных на свои места. Задание по рядам. Выпишите названия зверей.

Выпишите названия птиц. Выпишите названия рыб.

Олень, карась, голубь, конь, пескарь, снегирь, журавль, окунь, рысь. Проверка. Резерв. Задание в группах.

Составьте предложения из слов. В, окунь, живет, пруду, нашем.

Сидит, на, снегирь, рябине. Плывет, крупный, вот, карась. Олень, на, вышел, большой, поляну.

На, медведь, впадает, зиму, в, спячку. Проверка: выставление карточек на доске, прочитывание предложений. Какое слово на изучаемую орфограмму встретилось в предложении?

Каждая группа записывает свое предложение в тетрадь. Обобщение. Итог урока. Наше путешествие по зоопарку заканчивается. Какие буквы обозначают мягкость согласного звука?

Что нового узнали? Что повторили? Отметки за работу на уроке.

Домашнее задание. Список использованных источников: О. Дмитриева, О. Казакова Поурочные разработки по русскому языку к учебнику Рамзаевой 2 класс, М. Ракитина Дидактические материалы Русский язык 2 класс, М., АЙРИС ПРЕСС, 2. Н. Васильева Интегрированные уроки 2 класс, М., ВАКО, 2. И. Михмель, Василенко М. В., Лагутина Е. Тесты по русскому языку и математике 2 класс, М., «Издат- школа XXI век»,2.

Е. Прокопенко Занимательная грамматика, Ростов/ Дону, Феникс, 2. О. Кочергина Учим русский с увлечением 1- 4 классы, М., 5 за знания, 2.