Диктанты по русскому языку 2 класс. Люди,любите и уважайте РУССКИЙ ЯЗЫК! Александра Витальевна Николаевна (21:59:25 18/03/2016).

1. Цель работы – проверить умение обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова в диапазоне изученных правил, ставить запятую при однородных .
2. Диктанты по русскому языку 4 класс. Дятел клювом долбит шишку ели и языком достаёт семена. Чело век научился строить для растений теплые до ма. АЛИНОЧКА (21:00:00 13/12/2011).
3. Методическая разработка по русскому языку (4 класс) по теме: Контрольный. УМК "Начальная школа XXI века".
4. СОВЕТ: Диктанты бывают разные, в зависимости от своей цели. Поделиться русский язык .
5. Региональный компонент · Русский язык · Сценарии праздников. Контрольные работы по русскому языку для 2 класса. Контрольный диктант по теме. Контрольный диктант за 1 четверть. Контрольная работа составлена по программе "Перспектива" (учебник Л.Ф.Климановой).

Диктанты: Мой русский язык. Одна из самых популярных форм проверки знаний школьников по русскому языку – диктант. Тексты для диктантов будут сложнее, если оценка, выставленная за него, показывает срез знаний за четверть или полугодие.

Виноградова, авторы учебника по русскому языку – С.В. Иванов, А.О. Контрольные работы к урокам блока "Как устроен наш язык". В итоговый диктант входит материал с 1-го по 36-й урок. Фильм Возникновение Жизни На Земле.

Диктантыполегче дети пишут для, например, еженедельного контроля знаний. Да и сами диктанты по русскому могут быть как текстовыми, так и словарными надиктовками – на проверку какого- то конкретного правила правописания. Разумеется, что и по своим объемам диктанты будут отличаться: 3 класс диктант по русскому напишет не больше, чем на 4- 5 несложных предложений, в то время как диктанты для поступления, скажем, в ВУЗ займут уже до 4- 5 страниц рукописного текста диктанта. Как и для первых, так и для вторых главным правилом остается внимательность к диктовке учителя (педагога). Умение слушать и слышать интонации, произношение учителя во время диктовки может «спасти» от ошибки даже если школьник не уверен в каком- то правиле, или и вовсе не помнит как и что правильно пишется. Перед тем, как начать диктовать, учитель обязательно должен хотя бы раз выразительно прочитать тексты для диктанта вслух.

Чтобы дети смогли понять, о чем идет речь в тексте на русском языке, где какие знаки препинания по смыслу текста диктанта нужно поставить и пр. Учитель в большинстве случаев будет идти на встречу своим ученикам, заранее напомнив им о том, какая по долготе пауза при интонировании текста диктанта будет означать какой знак препинания в нем. Если вслушаться в диктант по русскому языку, ясно можно будет различить двоеточие и тире, запятую от точки с запятой. Не нужно быть гением.

Например, по всем негласным правилам диктовки, учитель точно должен дать понять ученикам, где конец предложения и где начало нового. Перед тем, как приступать к диктовке предложения, преподаватель его ещё раз выразительно перечитывает. Прислушайтесь: если в предложении есть несколько подлежащих и сказуемых, предложение сложное и содержит смену мысли и четкую паузу, разделяющую его части, значит, на этом месте должна стоять точка с запятой. Двоеточие легко определить по паузе и смыслу: есть причина и следствие или обобщающее слово и перечисление, за ним следующее, тогда ставьте двоеточие, долго не раздумывая. Для закрепления знаний перед важной контрольной работой дома можно потренироваться, найдя в сборнике упражнений по русскому языку или же в Интернете тексты для диктантов по изучаемой вами теме. Благо, этого материала даже больше, чем достаточно. Тренироваться лучше в парах с кем- то из друзей или одноклассников.

Диктуйте друг другу тексты, а затем проверяйте по исходному материалу. Диктанты для поступления в ВУЗ лучше искать на сайтах тех учебных заведений, в которых вы хотите продолжить обучение – там вам точно предложат подходящие тексты для диктантов, а не просто отрывки каких- либо произведений, взятых наобум. Помните: текст диктанта для 6- го класса полностью должен прочитываться педагогом дважды. Один раз – перед началом диктанта, и второй раз – по его окончанию для проверки текста диктанта учащимися. Педагог также должен начитывать тексты для диктантов отдельно по каждому предложению: читая предложение раз перед диктовкой, по частям во время диктовки и третий раз по окончанию диктовки предложения для перепроверки написанного. Плюс дополнительно должно быть учтено время, чтобы учащиеся самостоятельно смогли ещё раз перечитать свой диктант. Не стесняйтесь просить учителя повторить что- либо, просто вежливо и тихо подняв руку.