Рабочая программа по чтению для 7 класса для обучающихся с глубокой. Рабочая программа по русскому языку 1-4 классы на. Индивидуальная рабочая программа по математике для ученика Адаптированная рабочая программа по математике 2 класса специального (коррекционного) образования VIII вида (индивидуальное .

Рабочая программа по русскому языку . Концепции духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина Рос. Русский язык является для младших школьников основой всего процесса обучения, средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей, основным каналом социализации личности. Личностные результаты.

Индивидуальная программа обучения "Особый ребёнок". Рабочая программа по обучению грамоте во 2 классе для индивидуального обучения.

Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принад. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменя. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мо. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои по. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному отно. Метапредметные результаты.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учеб. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата. Использование знаково - символических средств представления ин.

Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач. Использование различных способов поиска (в справочных источни. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить рече. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно - следственных связей, построения рассуждений, от. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать воз. Определение общей цели и путей её достижения; умение догова. Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с со. Беларускія Народныя Казкі. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятия. Умение работать в материальной и информационной среде на. Предметные результаты.

Формирование первоначальных представлений о единстве и много. Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явле.

Программа составлена в соответствии с примерной программой. Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» для 2 класса.

Сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской по. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета.

Формирование умения ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных моно. Осознание безошибочного письма как одного из проявлений соб. Владение умением проверять написанное. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и фор. Освоение первоначальных научных представлений о системе и структуре русского языка: фонетике и графике, лексике, словообразо.